Profesor yo ya se leer

Al comenzar a escribir esta nueva reflexión no se me venia ningún tema a la cabeza
Pero de pronto recordé unas palabras de la Profesora acerca de los niños que entran a primero básico ya sabiendo leer. Y ahí surgió mi interrogante de que hacer en estos casos.

Los niños que han aprendido tempranamente a leer suelen aburrirse o cometer desorden cuando el profesor esta enseñándoles a leer paso a paso. Esto debido a que al ya saber leer se sienten capacitados para otras tareas y para otras actividades que puedan desarrollar aun mas su capacidad de aprendizaje, dejando mas atrás al resto de sus compañeros en esta área de aprendizaje.

Para que esto no ocurra el ministerio de educación da algunas recomendaciones: (www.mineduc.cl) tener a su alcancé libros que les resulten interesantes ya sean literarios o informativos, proporcionarles materiales o insumos cuando el profesor este ensañando destrezas de decodificación u otras que ellos ya dominan, pedirles que ayuden a repartir materiales, y tomar asistencia u otras acciones que les restan tiempo a su enseñanza.

Pero el futuro profesor de básica ¿estará preparado para atender estas dificultades? ¿Será selecta y de buena calidad la enseñanza que se le entrega al profesor para que el luego la transmita a sus alumnos? ¿Estará preparado el sistema de educación Chileno actual para atender a todos estos prematuros niños lectores?
Es ahí el compromiso que yo ago de saber afrontar esta complicada tarea y aportar de buena manera en el trabajo de educar a los futuros miembros de esta sociedad que se adentraran en este cada vez más confuso sistema de educacional.
¿Confuso?

Mas que un simple trabajo en grupo

Llegue como todos los lunes a clases de curriculum, y al iniciar la clase escuché que hoy pasariamos los enfoques curriculares, que corresponden a cinco diferentes formas o herramientas de como hacer clases para los alumnos, y que han evolucionado durante el tiempo.

Al escuchar esto me produjo una gran importancia, ya que esto seria lo esencial para poder impartir una buena clase, pero concretamente lo que me llamo mas la atencion de esta unidad fue la forma en que se abordo este tema, ya que trabajamos en grupos de expertos algo antes nunca visto para mi, y que me dejo simplemente deslumbrado por la manera en que se efectua la forma de trabajo y de como se lleva a cabo, donde cada miembro del grupo lee y saca las ideas principales del respectivo material teorico que se le entrego y luego se reunen con diferentes miembros de otros grupos donde cada uno expone las ideas que tenga del tema al nuevo grupo, conviertiendose a si en un experto o futuro experto sobre su tema.
Antes de ejecutar esta nueba forma de trabajo no tenia idea alguna sobre lo que era un grupo de experto y me pregunte ¿sera lo mismo que todos los trabajo grupales? pero al experimentarlo entendi que no tenia nada que ver con los tipicos trabajos gupales, y fue esta modalidad de gupo de expertos la que me motivo a seguir experimentando nuevas formas de trabajo y a incursionar aun mas sobre el curriculum, para asi poder crear y reinventar nuevas formas de trabajos grupales y contribuir al mejor desarrollo de los alumnos.

¿Y tu que opinas sobre el grupo de expertos?