Bajo indice de anlafabetismo alta ignorancia

Después de mi participación en el juicio para el cual me sentía preparado pero donde los nervios me inquietaron, me puse a reflexionar acerca de mi tema sobre la baja taza de analfabetismo que existe en el país. Ya que según el I N E (instituto nacional de estadística) chile posee un 4,3% de índice de analfabetismo (www.ine.cl) lo que en mi opinión no quita que en chile concurra una gran ignorancia. Ya que el saber leer y escribir no refleja todos los conocimientos y la información que una persona posee


Esto se puede demostrar a través de un claro ejemplo:
El otro día en un almuerzo familiar una tía hizo un comentario acerca del programa mekano donde en un juego sobre preguntas de cultura general a un joven aproximadamente de veinticuatro años le preguntaron ¿Qué personaje de la historia de chile dijo la frase al abordaje muchachos? Y el respondió Cristóbal Colon
Esto causo el término del programa y las reiteradas burlas de todo el equipo de trabajo y de sus compañeros.


A través de este ejemplo estamos ablando de un claro ejemplo de ignorancia ya que este personaje sabía perfectamente leer y escribir lo cual no lo hace ser un analfabeto pero si un miembro de la ignorancia, ya que según la enciclopedia visual wikipedia la ignorancia: es la ausencia de conocimiento y se refiere a un estado de permanecer ignorante o desinformado. Y el analfabetismo: es la incapacidad de leer y escribir, que se debe generalmente a la falta de aprendizaje. (www.wikipedia.com)

Al escuchar el comentario de mi tía lo primero que dije fue: Como la gente puede ver esos programas si no aportan nada ya que en ves de fomentar conocimientos y cultura lo único que hacen a través de los medios de comunicación es seguir aumentando la gran ignorancia que ya existe en el país. Y luego estos mismos medios son los que culpan a los profesores de que los alumnos no aprenden la in formación y los conocimientos necesarios para insertarse en la sociedad actual.

Por eso es esencial que los futuros profesores del país salgan con los conocimientos necesarios para romper con esta ignorancia, y entregar habilidades de aprendizaje y valores a todos los futuros alumnos de la nación y el mundo.

Pero para que esto ocurra ¿el sistema de educación será el optimo para preparar a los futuros docentes? ¿Contaran los futuros docentes con los materiales necesarios para disminuir la ignorancia? Solo el futuro lo dirá.

¿El futuro?

Profesor yo ya se leer

Al comenzar a escribir esta nueva reflexión no se me venia ningún tema a la cabeza
Pero de pronto recordé unas palabras de la Profesora acerca de los niños que entran a primero básico ya sabiendo leer. Y ahí surgió mi interrogante de que hacer en estos casos.

Los niños que han aprendido tempranamente a leer suelen aburrirse o cometer desorden cuando el profesor esta enseñándoles a leer paso a paso. Esto debido a que al ya saber leer se sienten capacitados para otras tareas y para otras actividades que puedan desarrollar aun mas su capacidad de aprendizaje, dejando mas atrás al resto de sus compañeros en esta área de aprendizaje.

Para que esto no ocurra el ministerio de educación da algunas recomendaciones: (www.mineduc.cl) tener a su alcancé libros que les resulten interesantes ya sean literarios o informativos, proporcionarles materiales o insumos cuando el profesor este ensañando destrezas de decodificación u otras que ellos ya dominan, pedirles que ayuden a repartir materiales, y tomar asistencia u otras acciones que les restan tiempo a su enseñanza.

Pero el futuro profesor de básica ¿estará preparado para atender estas dificultades? ¿Será selecta y de buena calidad la enseñanza que se le entrega al profesor para que el luego la transmita a sus alumnos? ¿Estará preparado el sistema de educación Chileno actual para atender a todos estos prematuros niños lectores?
Es ahí el compromiso que yo ago de saber afrontar esta complicada tarea y aportar de buena manera en el trabajo de educar a los futuros miembros de esta sociedad que se adentraran en este cada vez más confuso sistema de educacional.
¿Confuso?

Mas que un simple trabajo en grupo

Llegue como todos los lunes a clases de curriculum, y al iniciar la clase escuché que hoy pasariamos los enfoques curriculares, que corresponden a cinco diferentes formas o herramientas de como hacer clases para los alumnos, y que han evolucionado durante el tiempo.

Al escuchar esto me produjo una gran importancia, ya que esto seria lo esencial para poder impartir una buena clase, pero concretamente lo que me llamo mas la atencion de esta unidad fue la forma en que se abordo este tema, ya que trabajamos en grupos de expertos algo antes nunca visto para mi, y que me dejo simplemente deslumbrado por la manera en que se efectua la forma de trabajo y de como se lleva a cabo, donde cada miembro del grupo lee y saca las ideas principales del respectivo material teorico que se le entrego y luego se reunen con diferentes miembros de otros grupos donde cada uno expone las ideas que tenga del tema al nuevo grupo, conviertiendose a si en un experto o futuro experto sobre su tema.
Antes de ejecutar esta nueba forma de trabajo no tenia idea alguna sobre lo que era un grupo de experto y me pregunte ¿sera lo mismo que todos los trabajo grupales? pero al experimentarlo entendi que no tenia nada que ver con los tipicos trabajos gupales, y fue esta modalidad de gupo de expertos la que me motivo a seguir experimentando nuevas formas de trabajo y a incursionar aun mas sobre el curriculum, para asi poder crear y reinventar nuevas formas de trabajos grupales y contribuir al mejor desarrollo de los alumnos.

¿Y tu que opinas sobre el grupo de expertos?

Y tú ¿Con cuál te quedas?

Al escuchar la palabra curriculum lo primero que se me vino a la mente fue el típico expediente con antecedentes personales que se exige para encontrar trabajo y pensé ¿Será muy monótona esta asignatura? Pero al iniciar la clase me fui dando cuenta que el ramo no tenía nada que ver con mi primera impresión y la imagen que tenía antes sobre la asignatura cambió radicalmente , ya que me llamó profundamente la atención la reflexión crítica permanente que existe y que se hace entre la teoría y la práctica, ya que algunas personas le dan más importancia a lo teórico que a lo práctico , y esto da para abrir un gran debate pedagógico donde surgen miles de interrogantes sobre lo que es más relevante ¿Teoría o práctica?

Para mí los dos son importantes ya que juntos forman un gran complemento porque todo lo teórico al fin y al cabo es lo que se lleva a la práctica.

¿Y tú a que le das más auge, a la teoría o a la práctica?